Кейсы по литературе 7 класс

Кейсы по внеклассному чтению для учащихся 7-х классов «Прогулки без присмотра»

Кейсы представлены по двум темам (в соответствии разделом УМК А.В.Гулина): 

1. Герои и антигерои в мировой литературе. 

2. Путешествия и открытия литературе. 

По каждой теме в УМК представлен список художественных произведений для внеклассного чтения. Кейсы разработаны лишь по тем произведениям, которые вызвали у учащихся наибольший интерес (самостоятельный выбор произведения для анализа – приоритет в организации индивидуальной работы по литературе)

Правила работы с кейсами: Учащиеся самостоятельно выбирают произведение, по которому хотели бы поработать. Они могут объединяться в группы, но с тем условием, чтобы каждый представил свой вклад в общую работу.

Кейсы для работы:

Герои и антигерои в мировой литературе.

   1)    Р.Л.Стивенсон «Остров сокровищ»

Цель работы: определить героя и антигероя среди персонажей данного произведения (свою позицию обосновать).

Задания:

   1.     Создайте текст сообщения и презентацию о Р.Л.Стивенсоне.

   2.     Подготовьте справку: история создания романа.

   3.     Разделить героев на положительных и отрицательных. Ответ обосновать.

  4.     Подготовьте словесный портрет Джона Сильвера , с опорой на конкретные случаи из романа. 1-1,5 стр.

Ø     Внешний облик

Ø     Поведение

Ø     Характер

Ø     Отношение к нему других персонажей.

   5.     Составьте  подробный план романа «Остров сокровищ»  
  6. Напишите сочинение-размышление «Каким человеком вырастит Джим Хоккинс» не менее 1,5 стр.

  7.     Нарисуйте иллюстрацию к эпизоду произведения, который вам запомнился больше всего. Объясните свой выбор.

  8.     Создайте буктрейлер (ролик-миниатюра о книге). Основная задача, которого заинтересовать возможных читателей этого произведения.

Источники: роман Р.Л. Стивенсона «Остров сокровищ», памятка "Этапы создания буктрейлера", ресурсы Интернета.

     2)    Р.Л.Стивенсон «Странная история доктора Джекила и мистера Хайда»

Цель: ответить на вопрос: "Главный персонаж повести - герой или антигерой?" (свою позицию обосновать)

Задания:

1.     Создайте текст сообщения и презентацию о Р.Л.Стивенсоне.

2.     Подготовьте сообщение «История создания повести».

3.     Составить подробную композицию романа (вступление, завязка, развитие действия, кульминация, развитие действия, развязка, заключение).

4.     Составьте лингвистический комментарий к незнакомым для вас словам.

5.        Составьте сравнительную характеристику Джекила и Хайда по плану:

Ø      Внешность

Ø     Поведение

Ø     Характер

Ø     Отношение к ним других персонажей.

6. Назовите причины, побудившие доктора Джекила провести эксперимент. Согласны ли вы с доктором Джекилом?

7. Напишите сочинение-размышление « Основная идея в повести Р.Л.Стивенсона «Можно ли утверждать, что Хайд и герой комиксов Халк это один и тот же образ?» Объем сочинения не более 1,5 стр.

8.  Создайте буктрейлер по данной книге (ролик-миниатюра). Основная задача, которого заинтересовать возможных читателей этого произведения.

Источники: роман Р.Л. Стивенсона «Странная история доктора Джекила и мистера Хайда», толковые словари русского языка и словари иностранных слов, памятка по созданию буктрейлера, комиксы "Невероятный Халк", ресурсы Интернета.

      3)    Майн Рид  «Всадник без головы»

Цель: Ответить на проблемный вопрос: Кто, по-вашему, является героем, а кто антигероем в произведении «Всадник без головы»? (опора на текст произведения обязательна)

Задания:

1.     Можно ли утверждать, что в романе «Всадник без головы»  есть автобиографичные моменты? Докажите.

2.     Исторический комментарий к роману «Всадник без головы». Жанровое своеобразие произведения.

3.     Определите композиционные части романа и озаглавьте каждую.

4.     Основные черты настоящего героя с точки зрения Майн Рида. (схема-кластер + пояснительная записка к каждой плашке)

5.     Образ всадника без головы в мифологии и мировой литературе.

6.     Напишите сочинение-размышление на тему «Для чего Майн Рид включает в детективный роман фантастический образ всадника без головы?»

7.     Создайте буктрейлер к роману (ролик-миниатюра). Основная задача, которого заинтересовать возможных читателей этого произведения.

Источники: Майн Рид  «Всадник без головы», памятка «Этапы создания буктрейлера», ресурсы Интернета,  к примеру: http://fullref.ru/job_bddca6d2e017d69f8bbe72ba5a451632.html  - Олейникова О. Н. Детективный приключенческий роман Майна Рида. Отрывок из диссертации “Жанр приключенческого романа и творчество Томаса Майна Рида”

.

    4)    А.Конан Дойл  «Записки о Шерлоке Холмсе»

Цель: Ответить на вопрос: В чем секрет популярности знаменитого сыщика, которому без малого уже 128 лет? (позиция должна быть аргументирована)

Задания:

1.     Артур Конан Дойл «Основные (интересные факты) моменты из жизни и творчества писателя».

2.     Шерлок Холмс – главный персонаж его творчества (докажите этот тезис).

3.     Образ главного героя. Его прототипы. История создания образа Шерлока Холмса.

4.     Что представляет собой сборник рассказов «Записки о Шерлоке Холмса». История создания. Жанровое своеобразие произведений.

5.     Определите композиционные части рассказа из этого сборника «Последнее дело Холмса», озаглавьте каждую часть.

6. Составьте сравнительно-сопоставительную характеристику Шерлока Холмса и профессора Мориарти.

7. Напишите сочинение-размышление по высказыванию А.К.Дойла «Последнее дело Холмса» считаю одним из лучших рассказов о Холмсе».

8.  Создайте буктрейлер к данному рассказу (ролик-миниатюра). Основная задача, которого заинтересовать возможных читателей этого произведения.

Источники: А.Конан Дойл  «Записки о Шерлоке Холмсе», рассказ «Последнее дело Холмса», памятка «Этапы создания буктрейлера», ресурсы Интернета.

     5)    О.Уальд  «Портрет Дориана Грея»

Цель: ответить на вопрос: «Можно ли сказать о Дориане Грее, что он достиг того, чего хотел?» (ответ аргументировать).

Задания:

1.     О.Уальд «Основные моменты из жизни и творчества писателя».

2.     История создания романа и реакция общества на его публикацию.

3. Сравнительно-сопоставительная характеристика Генри Уотсона в начале романа и в конце.(таблица) Как вы думаете, произошли ли в нем изменения? Какие? Почему?(аргументированные выводы).

4.   Черты настоящего героя с точки зрения Бэзила Холуорда (опора на текст). Почему художник  боялся знакомства Дориана Грея с Генри Уотсоном?

5.    Определите и озаглавьте ступени гибели Дориана Грея. Почему  герой гибнет? Причины его гибели.

6.  Согласны ли вы с тезисом «Каждый человек видит в Дориане Грее свои собственные грехи»? Ответ обосновать.

7. Напишите сочинение-размышление «Цена красоты в романе О.Уальда «Портрет Дориана Грея».

8.     Создайте буктрейлер к роману (ролик-миниатюра). Основная задача, которого заинтересовать возможных читателей этого произведения.

       Источники: О.Уальд  «Портрет Дориана Грея», памятка «Этапы создания буктрейлера», ресурсы Интернета, к примеру: http://www.rusnauka.com/5_SVMN_2013/Philologia/0_126691.doc.htm - идейно-художественная основа создания романа «Портрет Дориана Грея».

Кейсы для работы:

Путешествия и открытия в литературе

      1)    Д.Свифт «Путешествия Гулливера»

    Цель: Для чего Д.Свифт отправил своего героя в путешествие?

  Задания:

1.     Подготовьте и создайте текст сообщения и презентацию о Д.Свифте.

2.     Считают, что роман Свифта это сатира на политический строй Англии 18 века. Составьте исторический комментарий к этому времени и докажите, что это действительно так.

3.      Напишите советы, которые бы вы дали человеку, который приходит к власти (ссылаясь на мудрость Свифта в главе «Путешествие в Лилипутию»).

4.  Можно ли сказать, что утверждение «идеальный король – идеальное государство» о главе «Путешествие в Бробдингнег». Докажите свою позицию примерами из текста.

5.     Какой урок можно извлечь из третьей главы «Путешествия Гулливера»? Дайте подробный комментарий своему ответу.

6.     С какой целью автор создает в последней главе образ одичавших людей йеху? Дайте обоснование своему ответу.

7.     Напишите сочинение-размышление «Для чего Свифт отправляет Гулливера в путешествие?»

8.     Создайте буктрейлер по данной книге (ролик-миниатюра). Основная задача, которого заинтересовать возможных читателей этого произведения.

Источники: роман Д.Свифта «Путешествия Гулливера», памятка по созданию буктрейлера, ресурсы Интернета.

2) А.Сент-Экзюпери «Маленький принц»

Цель: Что на самом деле скрывается под образом планет, которые посетил Маленький принц?

Задания:

1. Подготовить и создать текст сообщения и презентацию об А. де Сент-Экзюпери.
2. Это произведение называют – философской сказкой. Дайте литературоведческий комментарий этому жанру. Докажите, что «Маленький принц» это действительно философская сказка.
3. В чем символический смысл путешествия Маленького принца по планетам. Подсказки: вопросы по каждой планете: 1. Чем занимался житель планеты? 2. Чего он хотел? 3. Что, кроме этого, его интересовало?
4. Как вы понимаете фразу из произведения «Дети! Берегитесь баобабов!». Попробуйте раскодировать тайный смысл этих слов.
5. С кем встретился на земле Маленький принц? Чем важны эти встречи? Ответы обосновать при помощи анализа текста, примеров из текста.
6. Напишите сочинение-рассуждение «Сказка «Маленький принц» - это завещание».
7. Так кто же такой Маленький принц? (портрет + собственные размышления + анализ текста + анализ размышлений критиков)
8. Создайте буктрейлер по данной книге (ролик-миниатюра). Основная задача, которого заинтересовать возможных читателей этого произведения.

Источники: Сказка А.Сент-Экзюпери «Маленький принц», памятка по созданию буктрейлера, ресурсы Интернета.

3) Д.Дефо «Жизнь и приключения Робинзона Крузо»

Цель: выяснить для чего автор отправляет своего героя на необитаемый остров.

Задания:

1.     Даниель Дефо «Основные моменты из жизни и творчества»

2.     История создания произведения. Понятие «робинзонада» в литературе.

3.     Проследите и озаглавьте этапы развития человечества, которые пережил Робинзон Крузо на необитаемом острове.

4.     Робинзон Крузо до жизни на острове и после  «Черты характера» (свою позицию обосновать)

5.     По-вашему, что помогло Робинзону выжить и не потерять рассудок? (ответы с опорой на текст произведения)

6.     Однажды  Д.Дефо заявил:  «Роман о Робинзон Крузо – это аллегорическое изображение моей собственной жизни». Как вы понимаете это утверждение? (свою позицию аргументировать)

7.     Напишите сочинение-рассуждение по тезису «Остров для Робинзона Крузо это не конец путешествия, а только его начало».

8.     Создайте буктрейлер по данной книге (ролик-миниатюра) Основная задача, которого заинтересовать возможных читателей этого произведения.

Источники: роман Д.Дефо «Жизнь и приключения Робинзона Крузо», памятка «Этапы создания буктрейлера», ресурсы Интернета.

4) Ж.Верн  «20 000 лье под водой»

Цель: Ответить на вопрос: Как вы считаете, для чего капитан Немо отправился в подводное путешествие и практически отгородился от всего мира? (ответ должен быть аргументированным)

Задания:

1.     Сообщение «Основные моменты из жизни и творчества Ж.Верна».

2. История создания романа. Почему считают этот роман  научно-фантастическим? Как вы думаете, были ли в то время подводные лодки, велись ли разработки по их конструированию?

3.     Выделите композиционные части произведения, озаглавьте.

4.     Составьте словесный портрет «морского чудовища»:

            1. по рассказам очевидцев – моряков,

            2. на основе слухов в городах,

                 3. по впечатлениям Аронакса, Конселя, Неда Ленда
               Изобразите то, как вы представляете себе это «морское чудовище».

5.     Кто такой капитан Немо? Дайте словесный портрет по плану, используя в качестве аргументов конкретные случаи из произведения. – 1-1,5 стр.

А) Внешность

В) Поведение

С) Характер

D) Отношение к нему других персонажей

6.     Напишите сочинение-рассуждение по теме «Кого изобразил Жюль Верн: капитана Немо или индийского принца Даккара, посвятившего всю жизнь борьбе за освобождения колонизаторов?»

7.     Создайте буктрейлер по данной книге (ролик-миниатюра). Основная задача, которого заинтересовать возможных читателей этого произведения.

Источники: Ж.Верн «20 000 лье под водой», памятка «Этапы создания буктрейлера», ресурсы Интернета, к примеру:  http://fantlab.ru/work7182 - лаборатория фантастики.

Данные кейсы разработаны и составлены Цыренжаповой О.Б.